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En uno de estos estudios, los estudiantes que usaron computadoras portátiles registraron 65% más de las palabras de los conferenciantes que los que escribieron a mano; media hora después, a los usuarios de computadoras les fue significativamente peor en cuestiones conceptuales como “¿En qué se diferencian Japón y Suecia en sus enfoques respecto a la igualdad dentro de sus sociedades?” Los que toman notas a mano aprenden enmarcando las ideas de los maestros en palabras propias, afirman los investigadores.
Fuente: Ciencia Psicológica.