Los caminos para lograr un doctorado según Times Higher Education

Más allá de obtener un alto nivel de conocimiento y aprendizaje, realizar un doctorado suele ser la vía directa a oportunidades de empleo y altos salarios. No obstante, expertos de Times Higher Education (THE) comentan que este reto no solo plantea dichos objetivos, sino que también pone a prueba la eficiencia de aquellos que se embarcan en él.

Por ello, existen caminos para obtener un Ph.D de manera exitosa que plantean una vía pragmática y centrada en la ejecución de acciones alejadas de la teoría o especulaciones, así como caminos más veloces y orientados a una tesis viable y popular entre el público.

En el primer caso, los académicos de THE aconsejan la guía de un experto antes de embarcarse en las labores prácticas. Según su análisis, la discusión de intereses e intenciones con alguien que domine las ideas a abordar puede dar no solo una perspectiva única de los factores a tener en cuenta, sino también claridad en la manera como se debe trabajar a la hora de llevar los conocimientos a la práctica.

Del mismo modo, es importante pasar más tiempo haciendo que enseñando. Según los académicos Tim Marler y Dean Young, la mejor estrategia es pasar un breve tiempo como asistente de enseñanza, pues la habilidad de explicar y comunicar un material de forma clara es útil, pero no lo suficiente si se quiere terminar lo más rápido posible.

Uno de los puntos más importantes que mencionan los expertos es el tipo de proyecto en el que se va a trabajar durante el doctorado. Junto a la ‘popularidad’ del tema a tratar (lo cual garantiza que haya demanda en torno al análisis resultante), el otro factor a considerar tiene que ver con la financiación.

“Una fuente de financiación proporciona tres pilares valiosos: un salario, un plan de estudio revisado a fondo y la aceptación de la importancia de su trabajo por expertos en su campo”, agregaron los analistas.

A pesar de que muchos logran mantener el interés en su campo de acción, otros abandonan antes de concluir sus investigaciones y estudios. De hecho, justo en la víspera de concluir el doctorado, 55% de los estudiantes mantiene el interés en su tema de investigación, mientras que el otro 45% lo pierde sobre la marcha. Además, 20% descarta seguir una carrera en ese campo.

Con respecto a ese panorama, el profesor de la Universidad de Uthrecht, Julian Kirchherr, mencionó que las causas se deben a “ la manera anacrónica e ineficiente en que abordamos el trabajo del mundo académico”.

“Un doctorado que abarque la interacción temprana y continua que involucre a todas las partes interesadas relevantes, podría mantener e incluso amplificar la pasión de los estudiantes por su trabajo”, dijo.